Технологический суверенитет, кадры и образование

[Алексей Вячеславович Хмелев]

Уважаемый автор, интересный и актуальный доклад. Такой вопрос, технологически суверенитет  это в первую очередь возможно создавать технологии опережающего развития полностью из материалов, сырья и компонентов отечественного производства (тогда воздействия валютных колебании и санкции становиться минимальным), но для таких технологии нужны специалисты что понимают что такое «технологии опережающего развития» и «технологии догоняющего развития», как показала практика не многие магистры технических направлении что по образованию могут быть инженерами КБ (конструкторских бюро) понимают разницу, и что еще хуже не имеют опыта создания «опережающего развития», может такой негативный фон сказываться на процесс формирования суверенитета и как?  

[Семен Леонидович Иванов]

Добрый день, спасибо за вопрос. Действительно, нехватка квалифицированных кадров в инновационной сфере является одним из ключевых барьеров, препятствующих укреплению национального технологического суверенитета. Именно поэтому очень важно развивать образовательные программы в рамках вузов и ссузов, которые бы позволяли готовить специалистов для отраслей народного хозяйства, которые являются приоритетными с точки зрения технологического суверенитета. Также важно развивать механизм наставничества на предприятиях (в том числе не только на крупных промышленных корпорациях, но и на малых и средних предприятиях), чтобы молодые специалисты быстрее могли "войти в профессию". В то же время важно понимать, что хороший специалист, знающий сущность производственного процесса, и новатор - это разные вещи! Поэтому даже получение глубоких знаний и прохождение практики не гарантируют того, что будущий специалист станет генерировать инновационные идеи и воплощать их в жизнь, без чего технологический суверенитет категорически невозможен. Именно поэтому важно развивать научно-производственную кооперацию, повышать эффективность работы малых инновационных предприятий (МИП), большая часть из которых на данный момент, к сожалению, являются номинальными единицами.