Интересно, но есть вопросы

[Ирина Сайрановна Назметдинова]

Антон Маркович и Ольга Дмитриевна!

Нам очень понравилась Ваша статья, интересная, но

1) что Вы понимаете под «барьерами доступа к среднему профессиональному и высшему образованию»?

2) Действительно, «Абилимпикс» представляет платформу для демонстрации профессиональных навыков. В Москве уже 3 – й год проходит Всероссийский  фестиваль «#Заодно», организованный РГУ СоцТех, здесь ребята с ОВЗ показывают свои навыки в спортивных и музыкальных соревнованиях. А почему его не упомянули?

[Антон Маркович Петров]

Действительно, Всероссийский фестиваль «#Заодно», является еще одноплощадкой для демонстрации спортивных и творческих компетенций молодёжи с ОВЗ. Однако формат данного доклада ограничен по объёму, в связи с чем в представленном материале в качестве иллюстрации был приведён лишь один пример подобного мероприятия.

[Антон Маркович Петров]

Добрый день! Уважаемая Ирина Сайрановна! Спасибо за вопросы!  Ответ на второй вопрос. Действительно, Всероссийский фестиваль «#Заодно», является важной площадкой для демонстрации спортивных и творческих компетенций молодёжи с ОВЗ. Однако формат данного доклада ограничен по объёму, в связи с чем в представленном материале в качестве иллюстрации был приведён лишь один пример подобного мероприятия. Ответ на первый вопрос: Под барьерами доступа к среднему профессиональному и высшему образованию мы понимаем широкий спектр препятствий — от недостаточной физической доступности зданий, отсутствия безбарьерной среды для перемещения внутри учебных корпусов, проблем с транспортной доступностью учебных заведений, нехватки адаптированных информационных ресурсов и цифровых платформ до более глубокой проблемы: отсутствия индивидуального подхода к потребностям каждого конкретного студента с ОВЗ в зависимости от его нозологии, поскольку студенты с нарушениями опорно-двигательного аппарата, зрения, слуха, интеллектуального развития или расстройствами аутистического спектра сталкиваются с принципиально разными трудностями, требующими различных форм сопровождения, при этом далеко не все преподаватели методически и психологически готовы работать с такими обучающимися, а в учебных заведениях ощущается острый дефицит профильных специалистов, способных обеспечить полноценное сопровождение образовательного процесса с учётом специфики каждой нозологической группы.

[Ирина Сайрановна Назметдинова]

Спасибо за ответ